小區里，孩子最多的地方有兩處：沙堆和水塘。這天散步，路過沙堆，看到幾個孩子在玩耍，多是爺爺奶奶帶著，只有一個小男生是爸爸陪在身邊。老人帶孩子很仔細，奶奶們捧著水壺，一有機會就湊到孩子嘴邊給喝幾口，不停幫孩子擦手、整理衣服，嘴里嘮叨著：別玩這個了，容易迷眼睛，沙都灌進鞋里啦，硌腳，過來我幫你弄干凈……只有那位爸爸饒有興致地看著兒子，一直沒說話。當別的小朋友都陸續被爺爺奶奶帶走時，那個小男生突然從沙堆上站起來，對爸爸說：“我鞋里有沙子了?！卑职譁睾偷貑枺骸澳窃撛趺崔k呢？”小男生想了想，坐下來，自己把鞋子脫掉進行清理。在小區的水塘邊見過一位媽媽，當老人說“別離得太近，危險”時，她只是緊跟在孩子身旁，伸手護著孩子，保持一種隨時可以出手拉住孩子的姿勢。孩子用樹枝撥拉水面、撿石子扔進水里，她很緊張，卻始終一言不發，直到孩子心滿意足。

很多人都不知道，人類大腦是通過“感受”來學習的，每一次感受，都會在大腦中形成一個畫面，新的畫面與之前儲存的畫面不斷進行比較，整合出另一副全新的畫面，腦細胞在這種比較與擴展中變得越來越活躍。這是人類特有的學習模式，需要兩個條件才能達成：一是自身經歷產生真實感受；二是在一次次重復中逐漸完成對事物的認知。所以，孩子最需要的，是有獨立空間去感受和接觸事物。

那位爸爸，給了孩子真實感受的機會；那位媽媽，給了孩子重復探索的機會。這是我見過最好的陪伴方式——我在你身邊，卻不打擾你。

“請不要打擾”是人際交往中的一項重要原則，不合時宜的關心就是打擾。很多媽媽都說孩子不專心、坐不住，恰恰是因為孩子受到的關注太多了。大人已不滿足于能看見孩子，還不斷通過語言和行動進行關心和管束，最終演變為干預和控制，結果就是孩子的自我發展被壓抑甚至扭曲。

當孩子專注于自己感興趣的事物時，若沒人打擾他，這種專注就會逐漸變成他自身具備的品質，而如果總是被打擾，他的專注力就會慢慢喪失。

很多時候，面對孩子，我們要做的只有一件事——噓，別出聲。